Santé et handicap

• 👣 Compte tes pas !
• 🏃‍♂️♻️ Vous avez dit "Plogging" ?
• 👩🏽‍⚕️ Il est Maboul, ce docteur !
• Support de stylo

👣 Compte tes pas !

Initiation au code et à l'interprétation de données

Durée  1h30	Age  Dès 9 ans
Nombre de participants De 3 à 10	Matériel De 6 à 20 microbits (un par pied) des piles ficelle 3 à 5 ordinateurs 1 grand tableau Velleda et 1 feutre

Intro et Enjeux pédagogiques

Une initiation au code en blocs et à l'interprétation de données.

Préparation Atelier

Ingrédients

• Tester les Micro:bit, avoir des piles neuves ou peu utilisées.
  
• Préparer le tableau Velleda et cases : Prénom, nombre de pas, âge, lieu d'habitation, sexe...
• Mettre en place le parcours à faire à pieds
• Positionner les pc sur tables, et ouvrir chacun à la page de code en bloc pour micro:bits.

Boite à outils Documentation (sous forme de liens de téléchargement ?)

La page qui permet de coder le Micro:bit en blocs -> C'est ici

L'atelier 

Déroulé :

1. Accueillir votre public, les installer devant les pc et présenter l'atelier général

2. Présenter le Micro:bit, montrer comment il fonctionne en faisant coder.

3. Installer les Micro:bits sur les chevilles des gens à l'aide de la ficelle, faire faire le parcours à chacun et entrer les données dans le tableau.

   

4. Installer le débat autour des données récoltées, écouter les conclusions/extrapolations.

5. Faire ensuite se questionner le groupe de la prise de conclusions sur un si petit échantillon, et hors protocole.
   Se questionner sur la démarche, ainsi que sur les informations sur lesquelles on tombe dans la presse ou sur internet.
   

LES +	LES -

🏃‍♂️♻️ Vous avez dit "Plogging" ?

Plogging (ou "écojogging")

Durée  1h30-2h	Age  Dès 9 ans
Nombre de participants De 3 à 10	Matériel Sacs poubelles Gants 1 Ordinateur Une connexion internet

Intro et Enjeux pédagogiques

Une initiation au code en blocs et à l'interprétation de données.

Préparation Atelier

Ingrédients

• Positionner le pc sur table, et ouvrir à la page Open Street Map.
  Vérifier la connexion internet
  
• Préparer les sacs poubelles et les gants

Boite à outils Documentation

La page d'Open Street Map -> C'est ici

Wikipédia du plogging -> C'est là

L'atelier 

Déroulé :

1. Accueillir votre public, présenter l'atelier général, le terme plogging.
   

2. Briefer sur les chemins, parcs etc que vous emprunterez, mais aussi sur ce que vous ne ramasserez pas ( seringue ? autres)s et équipez les participants en gants et sacs poubelles.
   
3. Sortez et commencez votre parcours en ouvrant la marche et protégeant si passages piétons il y a.
4. N'hésitez pas à ponctuer le parcours d'exercices de gymnastiques (flexions, extensions...) ou amusants (faire 3 fois le tour de la fontaine, faire le tour du bosquet à cloche pieds...)
5. A la fin de votre parcours, revenez au lieu de base.
6. Utilisez Open Street Map pour cartographier les endroits où vous êtes passés, et où vous avez nettoyés, à quelle date etc...
   
   Pour une prise en main d'Open Street Map, voir la fiche dédiée en cliquant sur le lien suivant : ici.

LES +	LES -
ça fait prendre l'air !	C'est mieux quand il fait beau !

👩🏽‍⚕️ Il est Maboul, ce docteur !

But de l'atelier / présentation en quelque ligne :

Initier un public jeune à l'éléctronique. Montrer de manière ludique et pédagogique le fonctionnement technique d'un Makey Makey avec un mode DIY/travaux manuels
Utilisation de carton, colle etc, un makey makey, un ordinateur.
Ressource vidéo : https://drive.pop.eu.com/s/ejGHJzXwQ2tFJsF

Support de stylo

Support de stylo

(Crédit: Ceapat)

 

Durée  2H00	Age  Dés 8 ans
Nombre de participants De 1 à 8	Matériel  Ordinateur + Connexion Internet Fusion 360 Imprimante 3D Crayon et vis + écrou

Intro et Enjeux pédagogiques

L'atelier vise à la modélisation 3D puis à l'impression 3D d'un support de crayon pour permettre aux personnes en perte d'autonomie de pouvoir écrire de façon alternative.

 

L'atelier 

déroulé

1. Dans Fusion 360, créer une esquisse en vue de face (=avant).
   
2. Créer un rectangle de 140mm de large et 5mm de haut.
   

   

   
   
3. Créer un cercle de 30mm de diamètre.
   
4. Avec l'outil "Cote d'esquisse", positionner le centre du cercle à 55mm du bord gauche du rectangle et à 15mm du bord haut.
   

   

   
   
5. Créer un second cercle de diamètre 34mm ayant le même centre que le cercle précédent.
   

   

6. Créer une ligne partant du centre des 2 cercles et remontant jusqu'au bord du plus grand cercle.
   

   

7. Créer une ligne partant du point créé sur le plus grand cercle. Cette ligne fait 75mm de longueur, part vers la droite et à un angle de 80°.
   

   

8. Créer une ligne de 8mm de haut perpendiculaire à la précédente.
   

   

9. Créer un cercle dont le centre est le point dernièrement créé. Le diamètre du cercle est de 16mm.
   

   

10. Créer un second cercle de même centre dont le diamètre est de 20mm.
    

    

11. Créer une ligne qui relie le petit cercle de gauche au grand cercle de droite.
    

    

12. Tracer une ligne perpendiculaire à celle qui relie le centre et le rayon du cercle de droite.
    

    

13. Terminer l'esquisse.
14. Sélectionner les formes comme sur la photo suivante et extruder de 25mm.
    

    

    

15. Sélectionner la partie avant de l'objet et créer une esquisse.
    

    

    
    
16. Créer un cercle de 25mm de diamètre et dont le centre est à 22.5mm du bord gauche.
17. Extruder ce cercle de 20mm.
    

    

18. Sélectionner le face du haut du cylindre et créer une esquisse.
    

    

19. Appuyer sur la touche "P" pour utiliser l'outil Projeter. Cliquer sur le cercle et son centre, puis valider l'outil Projeter.
    

    

20. Créer un cercle de 12mm de diamètre.
    

    

21. Utiliser l'outil de Cote d'esquisse pour le centrer verticalement et définir une distance horizontale de 3.5mm entre le centre du cercle et celui du plus grand.
    

    

22. A gauche du petit cercle, créer un rectangle de 5.5mm (K + 0.2mm) de large et 13.5mm (S + 0.5mm) de hauteur. Ces dimensions sont liées à l'écrou qui sera utilisé par la suite. Pour cet exemple, un écrou M8 sera utilisé. Se référer à la fiche "Une manette à vis" pour les mesures K et S. Ajouter Un peu de jeu aux dimensions de l'écrou afin qu'il puisse rentrer.
    

    

23. Avec l'outil de Cote d'esquisse, centrer le rectangle et définir une distance de 4mm entre le bord droit du rectangle et le centre du grand cercle.
    

    

24. Sélectionner le rectangle et faire une extrusion de -14.38mm. (Valeur E du tableau)
    

    
    

    

25. Sélectionner le cercle et faire une extrusion de -25mm.
    

    

26. Sélectionner la face à l'intérieur du trou de l'écrou et créer une esquisse.
    

    

27. Avec la touche P, projeter les bords du rectangle dans lequel l'esquisse s'inscrit. Pour cela, il est possible de se déplacer dans l'espace 3D et de sélectionner le rectangle et valider la projection.
    

    

28. Créer un cercle à l'intérieur du rectangle de diamètre 8.5mm. (Valeur d1 + 0.5mm dans le tableau)
29. Centrer le cercle par rapport à la projection du rectangle. Penser à utiliser les formules: 13.5/2 pour la largueur, par exemple.
    

    

30. Terminer l'esquisse.
31. Sélectionner le cercle et faire une extrusion des deux côtés.
    

    

32. Sélectionner les 4 arêtes montantes du parallélépipède de base.
    

    

33. Appliquer un congé de 12.5mm (25/2).
    

    

34. Enregistrer le fichier et l'imprimer.
35. Glisser un écrou M8 (ou autre, selon les dimensions choisies) dans le trou , glisser une vis qui viendra serrer le crayon qui pourra ainsi tenir en place.
36. Glisser sa main dans la anse et écrire.
    
    
    
37. Le modèle peut être amélioré en modélisant et imprimant soit-même un pas de vis afin de ne plus avoir à utiliser de vis physique.
38. Il est possible d'ajouter une manette pour vis afin de rendre le serrage plus facile

LES +	LES -
Beaucoup moins cher que ce qu'on peut trouver sur Internet	Demande des compétences de bases en modélisation
Léger et facile à transporter dans un sac ou une poche	Nécessite une vis et un écrou
Permet de garder une autonomie d'écriture	Demande de la pratique pour avoir une écriture correcte.